Premiato Watergame, il video realizzato da un gruppo di studenti del Paolo Diacono di Cividale
Metaverso, hikikomori e sfide per salvare il pianeta questi i temi del progetto che ha avuto una menzione speciale dalla giuria di un progetto nazionale promosso dal ministero dell’Istruzione e del Merito. La scuola ha ricevuto in regalo un drone
Menzione speciale per Watergate, il video realizzato da un gruppo di allievi della IB del Liceo Scientifico annesso al Convitto Nazionale Paolo Diacono di Cividale del Friuli. Il video è stato realizzato per il progetto “Seed- Storytelling & Educational Entertainment Design”, promosso dal Ministero dell’Istruzione e del Merito, nell’ambito di Futura – la scuola per l’Italia di domani e sviluppato su tutto il suolo nazionale con la collaborazione di studenti, docenti ed esperti nel campo delle metodologie didattiche. Dieci i progetti giunti in finale, che sono stati presentati da altrettante scuole superiori di tutta Italia alla giuria, composta da rappresentanti dell’innovazione scolastica e dello storytelling digitale, ed esperti in format di didattica Cbl e Outdoor Learning. Le proposte sono stati valutate secondo criteri quali: coerenza dell'opera con la tematica, analisi e ricerca, creatività e presentazione.
Il video
Il video degli studenti del Diacono consisteva nella prima puntata di una serie chiamata “Watergame”, in cui alcuni Hikikomori vengono intrappolati nel metaverso e, sul modello della serie Squid Game, devono superare diverse sfide, una per ogni puntata, allo scopo di salvare l’acqua per il futuro e garantire così la sopravvivenza della vita sul pianeta Terra. Il tema scelto è, quindi, quello dell’eutrofizzazione. La sfida degli hikikomori era trovare soluzioni al problema.
Samuele Accalai, Giacomo De Tina, Lara Girardi, Elia Lisa, Cesare Monai e Marco Pelos hanno raccolto la proposta della loro insegnante di matematica, Daniela Fontana, e hanno messo in gioco le loro diverse competenze e quanto appreso a scuola, riuscendo a costruire un prodotto che ha convinto la giuria. Dal punto di vista tecnico della realizzazione del prodotto video, i ragazzi hanno avuto la possibilità di incontrare dei professionisti che li hanno aiutati a focalizzare la loro attenzione su come impostare le riprese e le scenografie, oltre su come sviluppare la sceneggiatura. I professionisti, che hanno messo a disposizione le loro competenze in modo assolutamente gratuito, sono Debora Vrizzi, direttrice della fotografia originaria di Firmano, ormai affermata nell’ambiente cinematografico, e il giovane regista Pietro Cromaz, di San Pietro al Natisone, ex allievo del liceo scientifico di Cividale. Il video, della durata di quasi 4 minuti, è stato poi montato dagli stessi allievi con la supervisione degli insegnanti.
La vittoria
Grazie a questa vittoria, alla scuola è stato donato un drone. In più il video verrà inserito all’interno della piattaforma “The Shifters” dell’Università di Cagliari.
Il progetto
Il progetto Seed, iniziato con un corso di aggiornamento per insegnanti svoltosi a Lucca lo scorso novembre, richiedeva l’ideazione di un prodotto di divulgazione scientifica multimediale che avesse lo scopo di avvicinare i ragazzi alle scienze tramite il racconto di una storia. Gli studenti, coinvolti nella seconda fase del progetto, hanno avuto il compito di realizzare materialmente il prodotto ideato dagli insegnanti.
Le dichiarazioni
Daniela Fontana, referente del progetto, ha osservato: “Gli studenti hanno fatto tesoro dei suggerimenti e della collaborazione degli esperti, trovando il modo di costruire una storia coinvolgente, capace di veicolare il problema ecologico senza appesantirlo con una lezione didascalica, dedicando al contempo attenzione anche al tema sociale dei ragazzi che vivono in autoisolamento”. Il commento di Alberta Pettoello, rettrice del Convitto Nazionale Paolo Diacono: “Siamo orgogliosi dei nostri studenti e dei nostri docenti per il risultato raggiunto. L’esperienza è stata entusiasmante per i ragazzi e ha stimolato la loro creatività, oltre che essere stata un’occasione per acquisire nuove competenze e approfondire tematiche culturali. La vittoria, poi, è stata una sorpresa inattesa che ha coronato il lavoro svolto, insegnando loro che impegnarsi e mettersi in gioco con serietà e passione porta a risultati di grande soddisfazione”.
