Boom di iscrizioni al nuovo progetto dell’Istituto Malignani con l’Università di Udine: per l’anno scolastico 2019-2020 saranno cinque le nuove prime classi al Liceo delle Scienze Applicate, di cui due per l’opzione Articolazione Liceo Matematico. Il valore dell’I.S.I.S. A. Malignani è avere due tipologie di indirizzo che si integrano fra loro: liceo e Istituto Tecnico. Il Liceo fornisce una solida base teorica, rinforza la formazione scientifica di base e alcuni aspetti di quella tecnologica. L’attività di laboratorio tipica del Tecnico permette il passaggio alla concretezza del fare; le idee sono verificabili in tempo reale nei laboratori di cui la scuola è dotata, con la possibilità di testare l’intero processo scientifico. Il nuovo indirizzo del Liceo delle Scienze Applicate coniuga queste due tipicità dell’Istituto: interdisciplinarità e uso del laboratorio applicandole alla matematica. Fare propri i concetti matematici e leggere la realtà attraverso essi è per un giovane studente delle superiori un aspetto tutto da esplorare. Basti pensare alle applicazioni tecnologiche, al calcolo della probabilità, ai rompicapo, alla geometria dei meccanismi articolati ... L’insegnamento della matematica al Malignani rappresenta l’opportunità di comprendere le leggi che sottostanno non solo alla materia, ma anche agli oggetti industriali o di quotidiano uso. Accanto ai nuovi progetti proponiamo strategie didattiche innovative per tutti i corsi della scuola. Il Malignani si sta allineando a quelli che sono i più avanzati studi nazionali e internazionali che affrontano il profondo rinnovamento in atto nel rapporto insegnamento/apprendimento. Per questo ha aderito a Harvard Project Zero che, con INDIRE, sta sperimentando in Italia un nuovo modo di fare scuola. Il progetto si chiama MLTV, Making and Learning, Thinking Visible, a significare l’impegno di Rendere Visibili l’Apprendimento e il Pensiero per rimuovere la passività tipica degli allievi nell’insegnamento frontale. Scegliere di studiare al Malignani è anche questo: partecipare direttamente alla costruzione della scuola del futuro.